Semana 11 Día Martes

Empezamos el día con la revisión de la tarea y el pase de lista. Después procedimos a realizar una practica donde teníamos que reaccionar varios metales con el agua y el indicador. Y teníamos que ver que sucedía después de agregarle el agua y después que sucedía con el indicador universal.

Mientras mis otros compañeros realizaban el proyecto del agua.

 

Semana11 Martes SESIÓN 31	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	¿Cómo actúa el oxígeno Reacción Química del Oxigeno con Metales y no-metales del aire  sobre los elementos?

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  9. Distingue a los elementos metálicos y no metálicos por su comportamiento frente al oxígeno.(N2) 10. Clasifica a los óxidos metálicos y no metálicos por los productos de su reacción con agua. (N2) 11. Muestra Procedimentales 7. Incrementa habilidades y destrezas tales como la observación, análisis y síntesis en la resolución de problemas experimentales. 8. Incrementa su destreza en el manejo de equipo y sustancias de laboratorio al experimentar Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Material: Lámpara de alcohol, pinzas para tubo de ensayo, vaso de precipitados 100 ml, agitador de vidrio. -          Sustancias: aluminio, cobre, hierro, magnesio, zinc, plomo. -          Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: Pregunta ¿Cuáles son los productos de Reacción Química del Oxigeno con Metales? ¿Cuál es la Ecuación Química General De metal con oxígeno? Escribir tres Ejemplos de reacción de metal con oxigeno Escribir las Ecuaciones químicas de los ejemplos anteriores ¿Cuál es la Reacción general de los productos de metales con oxígeno y después con agua? Escribir tres Ejemplos de las  reacciones anteriores Equipo 5 6 2 3 1 4 Respuesta Químicamente siempre que el oxígeno entra en contacto o reacciona con un metal produce unóxido metálico. Un ejemplo: Al + O2 -> Al2O3 Metal + oxigeno produce oxido metalico u oxido básico Me * O = MeO Oxigeno mas cobre =Oxido de cobre ( CuO ) Oxigeno mas hierro =Oxido de hierro ( Fe2O3 ) Oxigeno mas plata =Oxido de plata ( Ag2O ) Cu2 + O-2   -> CuO Fe3 + O-2-> Fe203 Ag + O-2 -> Ag2O Los metales reaccionan de manera distinta formando hidróxidos la  reacción de un metal con oxigeno es la combinación ya que hay decadencia y ganancia de electrones Cu2 + O-2   -> CuO CuO+ H2O -> Cu(OH)2 Fe3 + O-2-> Fe203 Fe203 +  3H2O-> 2Fe(OH)3 Ag + O-2 -> Ag2O Ag2O+H2O-> 2AgOH   Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto. FASE DE DESARROLLO Oxidación  de   metales Procedimiento: -          Colocar cada metal en la flama con las pinzas dos minutos. -           Colocar 25 mililitros de agua en el vaso de precipitados y agregarle cinco gotas del indicador universal. -          Introducir la sustancia de la combustión en el vaso con agua y el indicador, observar y anotar los resultados    Observaciones: Sustancia Color inicial del agua con indicador Color final del agua con indicador  y  metal  oxidado Ecuaciones de las reacciones Cobre Verde Verde Cu+O ->CuO CuO+H2O-> Cu(OH)2 Lamina de Zinc Verde Verde Zn+O-->ZnO ZnO+H2O-->Zn(OH)2 Plomo Verde Verde Pb + O  -> PbO PbO + H2O  -> Pb(OH)2 Hierro Verde Verde Fe + O ­->FeO FeO + H2O -> Fe(OH)2 Aluminio Verde Verde Al + O  -> Al2 O3 Al2 O3 +H20  -> Al (OH)3 Conclusiones: FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog. Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes.Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Indagación del programa gratuito simulador de reacciones químicas.